🧩 海洋生物分類
學習目標：分辨鯊魚、魟、鰻、比目魚、鯨豚、海龜等類群，說出外形上的差別。
🍎 老師專區
備課、上課、評量都在這裡。所有資料只存在這台電腦，不會上傳。第一次用請看使用說明。
四個現成課程包（每包 40 分鐘）
按「一鍵帶入學習單」會自動選好主題與題型並產生學習單，可直接列印。頁首的「程度」會決定選項數和介紹文字的深淺，上課前先切到班級程度。實際請依貴校課程計畫調整。
🗺️ 海洋棲地與海生館
學習目標：知道河口、岩礁、沙泥底、珊瑚礁、大洋、深海住著不同的生物，對應海生館三個展館。
🛡️ 海洋保育
學習目標：認識保育等級，說出海洋生物遇到的危險和我們能做的一件事。
- 閱讀 10 分：特展教室「巨鯨之路」，讀完做 5 題。
- 認識 10 分：保育小尖兵的兩道階梯與「牠們遇到什麼危險」。
- 對決 10 分：玩「誰比較危險」。
- 練習 10 分：學習單「臺灣保育類」看圖認生物，背面寫一句「我能做的事」。
📖 特展閱讀：鯊魚
學習目標：從文章找出重點，修正「鯊魚很危險」的刻板印象。
- 預測 5 分：先問全班「鯊魚會吃人嗎？」，舉手統計。
- 閱讀 15 分：特展教室「鯊魚其實很怕我們」，讀完做 5 題。
- 延伸 10 分：小百科篩選鯊魚，找找看哪種住在深海。
- 練習 10 分：學習單（特展：鯊魚）。
各工具對應的學習重點
- 海洋小百科、比一比：自然科學「生物的特徵」、比較異同；查找資料。
- 逛海生館、誰住哪片海：自然科學「生物與環境」；海洋教育「海洋資源與生態」。
- 特展教室：閱讀理解、擷取訊息；海洋教育。
- 分類闖關、翻牌配對：自然科學「生物的分類」，觀察外形。
- 猜猜我是誰：觀察、歸納與推理；表達與聆聽。
- 保育小尖兵：環境教育「生物多樣性與保育」。
- 海洋探究（高中）：用政府開放資料做探究與資料判讀。
使用小提醒
- 全班投影建議用「猜猜我是誰」的全班搶答模式，按空白鍵出下一個線索。
- 遊戲結束會列出答錯的生物，可按「只練錯的」再練一次。
- 國小、幼兒園的介紹是本站依原始資料改寫的白話版，國中可展開原文，高中直接讀原文。
- 棲地、類群是本站依原始資料整理，少數可能與課本寫法略有出入，可當作討論題。